Autismo trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de discapacidades del desarrollo complejas que afectan el comportamiento, la comunicación y las interacciones sociales. Los trastornos del espectro autista más comunes son el trastorno autista, el síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado (también conocidos como atípicos autismo ). Los niños con trastornos del espectro autista también son propensos a desarrollar, co-ocurren problemas separados conductuales o psiquiátricos - la epilepsia, el síndrome de X frágil, el trastorno de déficit de atención, problemas de aprendizaje, o síndrome de Tourette - que también pueden requerir tratamiento.
Aquí hay algunas preguntas comunes acerca de los TEA.
Q: ¿Cuáles son los síntomas de los TEA?
R: Los trastornos del espectro autista afectan a los niños de diferentes maneras. Algunos niños tienen síntomas leves, pero los que están en el extremo opuesto del espectro pueden tener limitaciones graves que afectan a muchas áreas de sus vidas. Muchos niños tienen síntomas evidentes a los 18 meses de edad.
Algunos de los signos de los TEA son:
El desarrollo del habla o lenguaje Retraso
Mal contacto visual
No hay respuesta a nombre del niño a los 12 meses
Los movimientos repetitivos (mecerse, agitar las manos, o golpearse la cabeza)
Dificultad para entender los sentimientos de otras personas
La preocupación por los objetos
Rituales o rutinas rígidas
Respuestas sensoriales inusuales
Prefiere jugar solo
La falta de interés por los demás
La mayoría de los niños con TEA no pueden desarrollar habilidades vitales. Algunos niños, sin embargo, retroceden y pierden las habilidades que han aprendido previamente.
Q: ¿son estos trastornos comunes?
A: Un promedio de alrededor de 1 de cada 110 niños tiene un TEA, según las estimaciones de los CDC. El número de niños diagnosticados con trastornos del espectro autista está en aumento. Una definición más amplia de TEA y mejores herramientas de diagnóstico puede ser responsable de al menos parte de ese aumento.
Q: ¿Qué hace que los TEA?
R: La causa de los TEA es desconocido. Los factores genéticos, biológicos y ambientales pueden jugar un papel. Ha habido cierta controversia sobre la conexión entre las vacunas y los trastornos del espectro autista. Múltiples estudios han encontrado evidencia de que las vacunas o los materiales utilizados para la creación o conservación causan trastornos del espectro autista.
Q: ¿Quién está en riesgo?
R: Los trastornos del espectro autista se producen en todos los grupos étnicos y socioeconómicos. Los varones son cuatro veces más propensos que las niñas son el desarrollo de trastornos del espectro autista. Los niños que tienen otros trastornos del desarrollo o cuyos padres o hermanos tienen trastornos del espectro autista tienen un mayor riesgo.
Q: ¿Cómo se diagnostican estas enfermedades?
R: No hay pruebas médicas para diagnosticar ASD. Los médicos deben examinar a los niños pequeños para retrasos del desarrollo, durante visitas de rutina y evaluar a los niños específicamente para trastornos del espectro autista durante sus 18 - y 24-meses chequeos. Los médicos pueden derivar a los niños con síntomas molestos a los pediatras del desarrollo o neurólogos infantiles, psiquiatras o psicólogos que se especializan en trastornos del espectro autista. Estos especialistas pueden realizar evaluaciones integrales que pueden incluir pruebas de audición, la visión, los niveles de plomo, anomalías genéticas, y la función neurológica. También pueden entrevistar a los padres y observar el comportamiento de los niños.
Q: ¿Existe una cura?
No existe cura o tratamiento único para los trastornos del espectro autista: A. Especialistas en el diseño de los planes de tratamiento individuales adaptados a las necesidades de cada niño. Muchos niños se benefician de terapias y servicios que se dirigen a sus necesidades de comportamiento y educativas. Los médicos pueden recetar antidepresivos, ansiolíticos, antipsicóticos, estimulantes y otros medicamentos para síntomas relacionados con ASD y las enfermedades concurrentes. Algunos niños hacen progresos y función notable en niveles casi normales. Otros luchan toda su vida.
Q: ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar?
R: Los padres deben hablar con el médico de su hijo si tienen preocupaciones acerca de la conducta y / o el desarrollo de sus hijos y obtener una referencia para una evaluación en su caso. El diagnóstico precoz y la intervención cuando el cerebro de los niños está en desarrollo pueden ayudar a los niños a hacer mejoras duraderas y alcanzar su máximo potencial. Muchos servicios gratuitos están disponibles a través de los sistemas de escuelas públicas y los programas de intervención temprana. Para obtener información sobre los programas en su estado, póngase en contacto con el Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades en el 800-695-0285 o visitar de la organización página web.