Stroke, lesión cerebral, parálisis cerebral, autismo, esclerosis lateral amiotrófica-éstas son sólo algunas de las enfermedades que pueden perjudicar seriamente el habla y el lenguaje de la gente. Hoy en día, un número creciente de personas con estas enfermedades están recurriendo a los dispositivos de generación de discurso (SGDs). Estos dispositivos electrónicos de alta tecnología están diseñados para hacer el hablar por ellos. Y los dispositivos son cada vez más sofisticados cada día, gracias a los avances impulsados por la creciente popularidad.
Si usted está pensando en obtener un SGD, usted tiene más opciones que nunca. Esto significa que usted también tiene que dedicar más tiempo a determinar qué SGD es la mejor opción para usted. Y eso puede ser confuso. Un patólogo del habla y lenguaje (SLP) con experiencia en esta área puede ayudar. Éstos son algunos de los factores clave para discutir con tu SLP.
¿Cuáles son mis necesidades?
SGDs son considerados una forma de comunicación aumentativa y alternativa (AAC)-un término general para cualquier cosa que se utiliza para complementar o sustituir el habla. "La definición de una persona que necesita AAC es alguien que no puede satisfacer sus necesidades de comunicación diarias a través del habla natural", dice David Beukelman, Ph.D., profesor de trastornos de la comunicación en la Universidad de Nebraska-Lincoln.
¿Tiene un trabajo que implica hablar en público? ¿Eres un estudiante? ¿Usted cuida a los niños pequeños? Este tipo de factores determinan sus necesidades de comunicación diarias. Y esas necesidades, a su vez, influyen en el tipo de dispositivo que necesita. Por ejemplo, si usted tiene un trabajo que implica un montón de hablar, usted podría considerar un dispositivo de conversión de texto a voz. Estos dispositivos pueden decir casi cualquier cosa que desee. Usted entra en el mensaje, y el dispositivo se da cuenta de cómo pronunciarlo utilizando un complejo conjunto de reglas del lenguaje. El dispositivo se "habla" de las palabras usando sintetizado de voz-una simulación artificial de la cosa real.
¿Cuáles son mis habilidades?
Su SLP evaluará no sólo el habla y el lenguaje, sino también su forma de pensar, el movimiento, la audición y la visión. "Nos fijamos en cuáles son sus capacidades y ver cómo coinciden con las capacidades que un determinado demandas de dispositivos", dice el Dr. Beukelman. Por ejemplo, la mayoría de SGDs son operados por escribir en un teclado o tocar una pantalla. Pero si usted tiene la movilidad limitada de la mano, esto no va a funcionar para usted. Sin embargo, es posible hacer bien con un sistema que está controlado por un interruptor de pie o en una cámara que sigue los movimientos de la cabeza.
Como otro ejemplo, digamos que usted ha perdido su capacidad para deletrear palabras y la cadena de ellos juntos en oraciones después de un accidente cerebrovascular. Un SGD que usted necesita para hacer estas cosas no va a funcionar para usted. Sin embargo, es posible hacer bien con un sistema en que la pantalla de inicio se muestran imágenes relacionadas con situaciones de la vida real. Si seleccionas una imagen de una pareja, por ejemplo, es posible que luego ofrecerá varios mensajes que puede utilizar para hablar de su cónyuge.
¿Cómo voy a pagar por ello?
SGDs cuestan a partir de 300€ para los modelos más básicos a más de 5.230€ para los más avanzados. Medicare y muchos planes de seguro cubren SGDs para personas calificadas. "Pero a veces no es tan automático como beneficios para los servicios médicos de rutina," dice el Dr. Beukelman. Asegúrese de consultar con antelación para saber qué se cubre y qué tipo de autorización que usted necesita.
¿Qué pasa si mi hijo necesita un SGD?
Un proceso llamado SETT-abreviatura de Student, Medio Ambiente, Tareas y Herramientas-se utiliza para evaluar a los estudiantes en un ambiente escolar. Las cuatro partes clave de la evaluación son los siguientes:
Estudiante. Lo primero que cuenta es las necesidades y habilidades de los estudiantes. El objetivo es responder a dos preguntas: ¿Cuáles son las cosas más importantes para este estudiante sea capaz de hacer? ¿Y cuáles son las barreras que impiden al estudiante de hacer estas cosas?
Medio Ambiente. Este paso consiste en considerar que la escuela en sí, no sólo el aula, sino también el pasillo, cafetería, parque infantil, y otros ajustes. ¿Qué clases, materiales, equipos y servicios de apoyo están disponibles? ¿Y cómo está el estudiante afectado por las actitudes y expectativas de los demás en la escuela?
Tareas. El propósito de usar AAC en la escuela es permitir que el estudiante tome parte en actividades que desarrollen sus conocimientos y habilidades. Este paso consiste en la identificación de tales actividades.
Herramientas. El último paso consiste en la identificación de herramientas de CAA y estrategias que son un buen partido para el estudiante, el medio ambiente y las tareas. En el caso de un SGD, el objetivo es encontrar un dispositivo con el conjunto adecuado de funciones.
